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Base global (ESEC)
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Título: Learning to see students'mathematical strengths
Autor(es): Abbe Skinner, Nicole Louie, and Evra M. Baldinger
Publicado em: In: Teaching children mathematics. - Reston : National Council Teachers Mathematics, 2019. - ISSN 1073-5836. - Vol. 25, nº 6, p. 338-344
Assuntos: Ensino da Matemática | Estratégias da Aprendizagem | Professores de Matemática | Ensino Básico 1º Ciclo
CDU: 51
Veja também: Skinner, Abbe | Louie, Nicole | Baldinger, Evra M.
Localização: PC/747/19/25/6 (ESEC)

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Título: Acorns to oaks : nurturing growth through strengths-based practices
Autor(es): Marianne V. Strayton and Lisa Watts Lawton
Publicado em: In: Teaching children mathematics. - Reston : National Council Teachers Mathematics, 2019. - ISSN 1073-5836. - Vol. 25, nº 6, p. 354-360
Assuntos: Ensino da Matemática | Estratégias da Aprendizagem | Ensino Básico 1º Ciclo
CDU: 51
Veja também: Strayton, Marianne V. | Lawton, Lisa Watts
Localização: PC/747/19/25/6 (ESEC)

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Título: Split it! Unpaking the equipartitioning learning trajectory
Autor(es): Jenifer Suh...[et al.]
Publicado em: In: Teaching children mathematics. - Reston : National Council Teachers Mathematics, 2019 . - ISSN 1073-5836. - Vol. 25, nº 6, p. 362-368
Assuntos: Ensino da Matemática | Estratégias da Aprendizagem | Educação Pré-Escolar
CDU: 51
Veja também: Suh, Jennifer
Localização: PC/747/19/25/6 (ESEC)

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Título: Unloking mathematical understanding together through FACT meetings
Autor(es): Wendy S. Bray...[et al.]
Publicado em: In: Teaching Children Mathematics. - Reston : National Council of Teachers of Mathematics, 2019. - ISSN 0004-136X. - Vol. 25, nº 6, p. 370-377
Assuntos: Ensino da Matemática | Pensamento Matemático | Estratégias da Aprendizagem
CDU: 51
Veja também: Bray, Wendy S.
Localização: PC/747/19/25/6 (ESEC)

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Título: Journal of creative industries and cultural studies
Numeração: Vol. 1 (2017)-
Publicação: Porto : Media XXI, 2017-
Notas: Descrição baseada no vol. 3 (2018). - Quadrimestral
ISBN/ISSN: ISSN 5-607727-158028-00003
Assuntos: Sociologia da Comunicação
Localização geográfica da publicação: Porto
CDU: 316.77
Títulos relacionados: JOCIS
Outros recursos:
Localização: PC/1591 (ESEC) A.2018, V.3 - KDX025138

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Título: Diferença não significa desigualdade! : a responsabilidade social do sistema educativo pela mudança e justiça social
Autor(es): Sara Isabel Magalhães
Publicado em: In: Dirigir & Formar. - Lisboa : Instituto de Emprego e Formação Profissional, 2019. - ISSN 2182-7532. - Nº 22, p. 59-63
Assuntos: Igualdade de Género | Sistemas Educativos
CDU: 316.6
Veja também: Magalhães, Sara Isabel
Localização: PC/1559/19/22 (ESEC)

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Título: Juntas e sozinhas : mulheres na liderança de organizações educativas
Autor(es): Rosa Loureiro
Publicado em: In: Dirigir & Formar. - Lisboa : Instituto de Emprego e Formação Profissional, 2019. - ISSN 2182-7532. - Nº 22, p. 64-
Assuntos: Liderança | Administração Escolar | Igualdade de Género | Igualdade de Oportunidades
CDU: 371.2
Veja também: Loureiro, Rosa
Localização: PC/1559/19/22 (ESEC)

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Título: Problemas de Fermi : uma oportunidade para a interdisciplinaridade na aula de matemática
Autor(es): Nélia Amado, Susana Carreira
Publicado em: In: Educação e matemática. - Lisboa : Associação de Professores de Matemática, 2019. - ISSN 0871-7222. - Nº 151, p. 3-7
Assuntos: Ensino da Matematica | Resolução de Problemas | Problemas de Fermi | Ensino Básico
CDU: 51
Veja também: Amado, Nélia | Carreira, Susana
Localização: PC/960/19/151 (ESEC)

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Título: Aspetos geométricos da projeção cilíndrica na cartografia
Autor(es): Ana Paula Jahn, Vincenzo Bongiovanni
Publicado em: In: Educação e matemática. - Lisboa : Associação de Professores de Matemática, 2019. - ISSN 0871-7222. - Nº 151, p. 8-11
Assuntos: Ensino da Geometria | Cartografia
CDU: 51
Veja também: Jahn, Ana Paula | Bongiovanni, Vincenzo
Localização: PC/960/19/151 (ESEC)

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Título: Interdisciplinaridade na aprendizagem da matemática no PAFC : olhares e sentires dos diferentes intervenientes
Autor(es): Sandra Nobre
Publicado em: In: Educação e matemática. - Lisboa : Associação de Professores de Matemática, 2019. - ISSN 0871-7222. - Nº 151, p. 14-18
Assuntos: Projecto de Autonomia e Flexibilidade Curricular (PAFC) | Ensino da Matemática | Projectos Educativos
CDU: 51
Veja também: Nobre, Sandra
Localização: PC/960/19/151 (ESEC)