001 ESEC20180802144217
100   ^a20180802d2018    k  y0porb0103    ba
101 0 ^aeng
102   ^aCN
200 1 ^aDiagrams as communication in mathematics discourse^ea social semiotic account^fJehad Alshwaikh
461  1^tFor the learning of mathematics^cKingston^bFLM Publishing Association^d2018^x0228-0671^vVol. 38, nº 2^pp. 9-13
606   ^aEnsino da Matemática^2ESEC
606   ^aDiagramas^2ESEC
675   ^a51^vBN^zpor
700  1^aAlshwaikh,^bJehad
801  0^aPT^bESEC^c20180802^gRPC
920 n
921 a
922 a
923  
924  
925  
931 20180802
932 d
933 2018
934     
935 k  
936 y
937 0
938 ba