011   ^a0034-0561
100   ^a19931230d1992    k  y0porb0103    ba
101 0 ^aeng
102   ^aUS
200 1 ^aExemplary practices in literacy development and instruction^fguest editor Peter Winograd
210   ^aNewark^cInternational Reading Association^d1992
215   ^a64 p
300   ^aEste documento é uma reimpressão do vol. 45, nº 8 de Abril de 1992 da Revista Reading Teacher
606   ^aAptidão para a Leitura^2ESEC
606   ^aAptidão Literária^2ESEC
606   ^aProgramas de Leitura^2ESEC
606   ^aEstratégias da Leitura^2ESEC
606   ^aCompreensão da Leitura^2ESEC
606   ^aModelos de Leitura^2ESEC
606   ^aEnsino da Leitura^2ESEC
606   ^aPrática Pedagógica^2ESEC
606   ^aLiteracia^2ESEC
675   ^a373.32:81^vBN^zpor
675   ^a81:373.32^vBN^zpor
702  1^aWinograd,^bPeter^4340
801  0^aPT^bESEC^gRPC
920 n
923  
924  
925  
931 19931230
932 d
933 1992
934     
935 k  
936 y
937 0
938 ba
966   ^a00000006993^lESEC^s373.32:81/57
921 a
922 m